的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。”
谬老师接着说道：
“现在我们开始学习第1段，下面给同学们十分钟，请同学们对照注释，自读第1段，到时间我会抽几位同学来讲述大意。”
“我先把课本中。”
“没有的注释给同学们做个补充。”
“以便同学们加深对课文的理解。”说完谬老师拿起粉笔，走到黑板前写下：疲弊：疲弱困乏。诚：的确、确实。危急存亡：形势危机，决定存亡。宜：应该。不懈：毫不懈怠，忠于职守。
侍卫之臣：陪侍、保卫皇帝的近臣。
忠志之士：忠心的将士。志，士心。忘身：奋不顾身。盖：副词，原来，表示解释原因。追：追念。报：报答。
圣：古时臣下对帝王的尊称。
恢宏：使志士之气发扬光大妄自菲薄：过分看轻自己，谏：臣下给皇帝提意见。
写完后谬老师看了一下手表，然后走到椅子上坐了下来，观察着学习的情况，到了时间后，谬老师就抽了几同学讲述大意，大体上都能讲出大意，但都有些讲得不够准确，谬老师都一一予以纠正。
接着谬老师又接提出问题：
“同学们是不是知道，首先为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说‘益州疲弊’？”
“说是‘危急存亡之秋’。”
“这是因为：1先帝中道崩殂；2天下三分；3益州疲弊。”
“至于‘益州疲弊’，同学们应该清楚，诸葛亮的战略思想是联吴抗曹。”
“但吴国在猇亭，也是现在的湖北宜都战役，也就是《三国演义》中讲的‘大意失荆州’‘火烧连营八百里’故事，被夺走了荆州全部地区，而且益州的豪强和南方的夷族统治者，也乘机发动叛乱。”
“这时，魏国已经牢固地。”
“控制着全国的中心地区即黄河流域，在政治、经济、军事等方面占有明显的优势。”
“而吴国又控制长江中下游。”
“经济力量也比较雄厚。”
“只有蜀偏安于西南一隅，处于十分不利的地位，所以才会说‘益州疲弊’。”
“其次诸葛亮为什么，向后主提出‘开张圣听’？这一是为发扬光大