了头不敢看他。
慕星湖笑意更浓，却未再戏逗我，指着“鼍黽”二字，道：“楚国造字，虽然繁难，亦有规律可循，譬如‘鼍黽’，可归为象形文字，分为首、身、尾三部。”
他教“鼍黽”，像教画画般，何为眼，何为鳞，何为甲，何为尾。他教过一遍，我再看“鼍黽”二字，果觉简单、形象、有趣。
他教字，不教笔画部首，多教来源、发展、变化等一套文字体系规律，延伸甚广。我跟他学字，更像是学楚国的文化和社会变迁。
慕星湖说，考究文字，不能停留于字面上，考字考意只是其一，更要考查其地其时的文化习俗与社会环境。
当今楚国流行诗乐，讲究文形变化之美。譬如表示“行动中”的“猋”字，便衍生出一套字来，形容马用“骉”，形容水用“滮”，形容风用“飙”，形容人用“儦”，形容雪用“瀌”。此类字多出现在诗乐文章中，了解时代背景后，再去看字形，便能从字符的元素中举一反三，触类旁通。
如此这般，十多个字学下来，我便觉脑子塞得满满的，叹道：“星湖，楚国的字是你造的罢？”
慕星湖笑道：“贫。”
我又道：“你说当代楚国文人创造了这么多字，后人会用么？不用的话，不就没意义了？”
慕星湖道：“大浪淘沙，必然有诸多文字被淘汰，甚至是大多数，但它们并非没有存在的意义，它们也是一个时代的文化缩影。况且潮流这种事，玄乎得很，繁着繁着，人们便开始求简，简着简着，人们又开始求变。只要它们能留存下来，说不定在数千年后，人们打开尘封的古书，它们又会被赋予全新的意义。”
我认真听讲，学为己用，复叹：“星湖，你让这些枯燥的东西都变得有趣了！”
慕星湖摇头道：“何来‘我让’？知识本就有趣。”顿了一顿，他轻声道：“求知是人重返故土的唯一途径。”
我没听懂，疑道：“这是何意？”
他笑而不答，倚着几案，闭眼小憩：“你自己看会书罢，我乏了。”
我奇道：“你怎么总是大白天犯困？晚上真做贼去啦？”
慕星湖迷迷糊糊地道：“晚上睡觉容易发梦，我不喜欢做梦，便不睡了，到后来，晚上便睡不着了，想睡