的心不远”。
聆听音乐时的内心体验。
已经有了更深的心潮涌动。
也就在这个阶段，已经从一个被动的聆听者，转变成为一个自由的音乐爱好者了，不会用主题分析曲式结构，来约束思绪的自由飞翔，也不会在一个标题下，用一个简单的音乐形象。
来束缚想象力的，驰骋和情感的涌动。
尽管有的时候也需要，去分析主题、探究曲式结构什么的，但真正在聆听音乐时，你已经确确实实是用情感来体验音乐了。
在音乐欣赏的审美过程中。
内心体验与认知活动，永远是结合在一起的。
从感性认识到理性认识的这一发展过程，永远是不会停滞不前，对音乐的理解，也永远是无止境的。
说到音乐欣赏，赵卫东不得不想到了，相对论的创始人，读过爱因斯坦传记的人，肯定不会忘记这位，科学巨匠的另一种生活，他常常陶醉在美妙的旋律中，并在优美的和谐的旋律中触摸宇宙的“神经”。
爱因斯坦曾经说过：
“我的科学成就，很多是从音乐启发而来的。”
音乐启迪着他的智慧和灵感，丰富着他的精神生活，为他潜心探索科学问题，创造了必要的条件。
爱因斯坦从小并不是一个神童。
相反，被人们怀疑是“傻子”在小学读书期间，曾被训导主任断言：该学生将一事无成。而正是这样的学生，日后却成了一位，轰动世界的天才科学巨人，这首要先归功于爱因斯坦，所生长的良好环境。
爱因斯坦的母亲波林。
是位贤妻良母．文化修养很好，喜爱文学，更钟情音乐，是一个很有有才华的音乐家。
爱因斯坦幼年时。
经常躲在家里的楼梯暗处。
长久地聆听母亲，弹奏优雅的钢琴音乐，当波林的指尖从琴键上轻轻抚过，优美动听的旋律，便如行云流水般流泻出来，小爱因斯坦被音乐声中的美深深吸引了，恍然置身于一个美丽神奇的世界。
那里的光和影变幻无穷，令他流连忘返，浮想联翩。
波林是一个极有远见卓识的母亲。
对孩子们的音乐启蒙教