，更有利于他们集中精力学习和探索，从而促进智力发展。而在充满争吵和压力的家庭环境中，孩子可能会因情绪问题而无法专注于学习，进而影响智力的正常发展。
2 教育环境：学校教育是影响智力发展的重要外部因素。优质的教育资源，如优秀的教师、丰富的教学设施和多样化的课程设置，能为学生提供更广阔的学习空间，激发他们的智力潜能。例如，在一些注重科学实验教学的学校，学生通过亲自动手做实验，能更深入地理解科学知识，培养观察、分析和解决问题的能力。此外，教育方法也很关键，启发式教学能引导学生主动思考，培养他们的创造力和批判性思维，相比传统的灌输式教学，对学生智力发展更有益。例如，在课堂上教师提出开放性问题，鼓励学生讨论并发表自己的见解，能让学生从不同角度思考问题，拓宽思维方式。
3 社会文化环境：社会文化环境也在潜移默化地影响着个体的智力发展。不同文化背景下，对智力的定义和培养方式有所不同。例如，在一些强调集体合作的文化中，个体的人际交往智力和团队协作能力可能得到更好的发展；而在注重学术研究的文化环境中，个体的逻辑思维和知识学习能力可能更受重视。同时，社会提供的文化活动和学习机会也影响着智力发展。生活在文化资源丰富城市的孩子，有更多机会参观博物馆、科技馆、参加各种讲座和培训，这些经历能拓宽他们的视野，丰富知识储备，促进智力的全面发展。
（三）测试时的状态因素
1 身体状态：被试者测试时的身体状况对智商测试结果有显着影响。如果测试当天身体不适，如感冒、发烧，可能会导致注意力不集中、思维反应变慢。比如，一个平时思维敏捷的人，在感冒时可能会感觉头晕脑胀，在做智商测试的逻辑推理题目时，就难以像平时那样快速准确地分析问题。睡眠不足同样会影响测试表现，大脑在缺乏充足睡眠的情况下，功能会受到抑制，记忆力、注意力和思考能力都会下降。例如，前一晚熬夜的学生，第二天参加智商测试时，可能会在需要集中注意力的题目上频繁出错。
2 心理状态：情绪对智商测试结果的影响也不容忽视。紧张、焦虑等负面情绪会干扰被试者的正常发挥。比如，有些被试者对智商测试结