自山西的陈恬和杨金生，来自湖北的刘雉明，来自津市的宋新华和马承良。
而教室内那名唯一的女同学则是最后站起来的，她是来自直隶的彭月华。
同学们的自我介绍结束后，张训也对班内的情况有了个大致的了解，此时整堂课也已经过去了十分钟左右的时间，张训抬手看了眼时间，不再耽搁，正式开始了今天的课程。
张训将黑板上自己的名字擦掉，写上了三个大字——戏剧学。
“各位同学，由于我是第一次讲课，此前也并不了解大家的学习进程，因此这堂课我们便从头讲起，若是有什么疑问或者意见相左的地方，大家尽管举手提问，我会一一解答。”
“现在，我想问大家一个问题，你们觉得什么才是戏剧。”
这个问题实在是太空泛了，问的所有人都有些不知所措起来。
但很快便有胆子大的学生举起了手。
张训见状伸了伸手作出请的姿势，道：“李思泉同学，请讲。”
李思泉微微躬身后道：“学生认为，戏剧是揭露社会矛盾和批判现实的手段，我们用这种简单易懂的方式将社会的黑暗揭开展示在民众面前，以促进民众的反思和觉醒。”
张训点了点头，道；“说的不错，请坐。”
“还有其他人要发表一下自己的意见吗？”
见没有人起身，张训鼓励道；“大家大胆发言，难道北关大学的学生这么胆小的吗？”
人果然是经不得激的，张训话音刚落，便立刻有学生举起了手，张训见状高兴道：“杨金生同学，请讲。”
杨金生同样先是躬身行了一礼，喊了一声先生好，随后便道：“我觉得李思泉同学方才讲的很对，但并不完全，我要在这里补充一下。”
“我觉得，戏剧不仅是揭露社会矛盾和批判现实的手段，也是一种传递思想的工具，作者将自己的思想灌输其中，然后用表演的形式影响观众，我觉得这更像是一种同化的手段，而并非单纯的表演。”
“先生，这就是我的观点，我讲完了。”
“杨金生同学讲的也很好，理解也很深刻，但我要在这里补充一点。”
“古往今来，大部分的文学作品其实都存