插播二 流星街的各项基本情况和发展问题分析二(3/10)
当老师办学校搞教育？
有同人写去流星街办学校当老师（400话连载出来后才写的同人），引导少年旅团走符合ta价值观的“正道”，从而改变流星街。
真心是要办学校的话，得是非常有财力有人脉的人，花很多精力，用很长时间才能有点成效的。那是一个有近千万人口的地方，要上学的最低也有几十上百万人，需求庞大，不是一个两个学校就能搞定的。
受教育的群体得比较大才能有用，只教几个人，是起不了太大作用的。将近一千万人的一个地方，靠几个几十个人是带不起来的。
别的不说，光是师资力量这一个问题就解决不了，流星街有足够的老师吗？找外面的来？先不说语言壁垒，有多少老师愿意去那种地方教书？就问一句，让你去缅|北教书，你敢不敢？不管怎么样，缅|北至少名义上还归属一个国家，国际社会承认的国家。流星街，是不存在的垃圾场。
再说了，想要当老师引导谁，不是那么容易的。普通孩子都难教得不得了，付出大量的心力也不一定能教得好。各种叛逆、问题学生有得是，就是不听老师的话，就是要对着干，就是不服管，更何况是流星街的孩子。
教育也不是一天两天的事，这不是赚快钱、吸引流量，得实实在在花时间去做的。这个当过老师的人就知道了，做过学生的也知道，老师是那么容易当的吗？
即便有老师愿意去，就算只有一个人也愿意去流星街教，也还有一个最大的障碍，语言障碍。
流星街的语言和外面是不通的，流星街人看不懂外面的影片，不然库洛洛也用不着翻译了。富坚明确给出了这个限制着流星街人向外走的最大制约了，少年旅团搞配音表演的起因就是这个。
富坚都已经说得这么明白了，就不要忽视这个因素了。如果连这一点都没有意识到，其他的都不用讲了。
要去流星街教书，就意味着得准备流星街人看得懂的课程、教材、书籍、资料等等。这些东西从哪里来？外面的世界会有这种东西吗？想想就知道不可能，连承认都不承认流星街的存在，难道还能有流星街语言文字的对口教材？
即便想当老师的人能懂流星街的语言，有这个水平编一整套对口的教材、