原本以为自己求学路就要这断了,忽然被告知楼老师愿意作为他们资助，要他们有能力，连在此之前想都不敢想大学,楼老师都愿意予以资助。
若不是来告知是在这里扎根了一辈子，让村民们无比信任老赵校，任是谁都要怀疑这是一场骗局。
这确实是让心情振奋好消息。
让整个落虹村小学都多了一股子奋发向上劲头。
都说穷家孩子早当家，学校里孩子们多多少少对自己家庭济情况都是心里有数。哪些知道自己能继续念书,哪些知道自己上到什时候就没机继续留在校园里了。
仿佛刚懂事，就已一眼清了自己未来几十年。
很沉重一个现实，却在积月累侵蚀着他们尚且还没展翅，就已被迫凋落理想。
现在却忽然有了一个让他们奋斗一把，搏一个展翅高飞机,哪怕是懵懂孩子,也有向上意识。
没有不向往美好未来。
原本消极混子孩子开始收敛玩心，拿课本早晚睡,抓紧一切时间认学习。
这让楼岚有些无奈,因为他好不容易带出来“娱乐课”都要被孩子们当成浪费时间耽误学习了。
楼岚不得不花了一节思想品德课来给孩子们做思想工作。
“学习勤奋，是好事，这一点无数先贤都得承认,也都在赞美。可学习劲头，却不能一股脑全放在了‘勤’和‘奋’这两个字上。”
“现在你们年纪不大,课业也不算重,是挖掘、开发、培养学习能力时候。知道什叫学习能力吗？”楼岚背着双手,站在讲台上环视下十几个孩子。
学生们认思考了半晌,纷纷苦恼地摇头。
学习就是学习，学习能力不还是学习吗？还能有什特别意思？
楼岚举一手，握拳,一一列举囊括在学习能力中内容。
说一例，竖一根手指头：“事实上，学习能力，并不单指我们学习课本上知识能力，而是包括了感知观察能力，记忆能力，能力，以及解决问题能力。这还是我们一生中用到最多几种能力大致概括。”
这说，才几岁到十二三岁，见识也不怎广阔孩子们自然听不懂。
所以楼岚继续详细解释，用他们能听懂，就发生在