说的发动机只是一个比喻，因此这个发动机可能有很多种，有的学生因为家里给的压力而产生的动力；当然有的学生是因为家庭环境的原因，让他有一种想要改变那种环境的动力；
有的学生因为本身就有学习的兴趣而产生的原装动力，而有的学生可能是因为他们被迫的在马路上行驶，就好比高速公路上的最低限速一样，他们不得不向前行驶，只不过他们是以最低限速行驶罢了！”
“总之呢，每个学生的动力都是不同的，因此想要改变他们，首先就要更换他们的发动机，而更换他们的发动机，其实就是更换他们的动力。在我看来，如果学生都没有动力去学习了，那么即便是强迫他们学习，让他们被迫的跟着老师们的教学节奏前进，那也不过只是在同一条高速公路上行驶得最慢的汽车罢了！”
“他们与老师们，与其他学生学生之间的距离只会越拉越远。”
“嗯，更换动力，说起来简单，可是做起来却是非常的难的！”他们数学老师感叹道。说到这，他们数学老师突然反应过来，于是有些好笑的问道：“说了这么半天，你每次都只是说的他们，那你呢？你的发动机是什么样的发动机？”
听到他们数学老师的问话，晨逍立刻来了精神，心想他们数学老师还真是配合啊！前面的都是铺垫，后面他要说的才是重点，于是他认真的说道：
“老师，以前的我也和那些学习成绩差的学生一样，装着一台拖拉机的发动机，说真的，很多时候老师们讲到哪儿了我都不知道，而且即便是听了，也大部分都听不懂，毕竟我的基础太差了，与老师们的教学节奏拉得太远，实在是更不上。”
“嗯，说得倒也是。然后呢？你现在解决这个问题了吗？”他们数学老师难得认真的问道。