第五章 疯狂的0与1（2）－奇怪的0与1(2/4)
其实甘雪凝只是因为家里的蚕宝宝断粮，利用室外活动课跑去学校的小河边采桑叶去了。
她满头是汗地抱了一大袋桑叶，从小土坡爬上操场看台的石阶凳，蓦地发现班主任孙老师在火辣的太阳下笑眯眯地看着她。
雪凝连忙把桑叶朝身后藏。
“我听教导主任说，咱们班只有你还坚持上室外活动课。”
“我……我马上就回教室。”
孙老师摆摆手：“我知道，你根本用不着复习吧。”
雪凝摇手：“不是，语文要背一下。”
“背半小时足够了。”
雪凝脸红。
“与其坐在教室里无所事事，采点桑叶也是不错的。”孙老师背着手点点头，“既然采好了，来帮我个小忙。”他转身往教学楼走。
雪凝只好抱着桑叶跟上。班主任孙老师是教数学的，为人也像数学公式一样严谨不苟言笑，偶尔孙老师笑眯眯的时候，大家心里都会打鼓。对甘雪凝这样的“神童学生”，他不像其他老师那样偏爱，雪凝内心觉得这样最好，她不喜欢整天被人当成特殊人物。不过今天下午以这样的方式被孙老师“守株待兔”抓个正着，不禁心里有点小紧张。
“你会计算机编程，我听说？”来到孙老师的办公室，孙老师打开自己的笔记本电脑，问。
“嗯。”
“做软件呢？”
“会。”
“可以帮我做个简单的教学小软件吗？关于概率的。”孙老师给她倒了一杯水，“下学期学校安排我在带你们班的同时，加带一个高一的班。我还得把概率再讲一遍。我想换种生动直观的教学形式。你能不能帮我设计一个教学软件，每点击一次按钮，就可以从0－99这100个数字中随机抽取一个数。当随机抽取出足够多的数时，软件可以自动统计出每个数字出现的次数，最后显示出概率分布规律。”
雪凝心中的石头落了地。
“可以。”她回答，把桑叶袋子轻轻放在靠墙的椅子上，去电脑前坐下来。孙老师所说的这个教学软件程序算法相当简单，主体程序只要编个随机函数，把范围括在0－99就可以了。在此基础上做个数字统计程序，最多再加做个随机次数输入框，这样就可以批量产生随机数。加上