如金，并不打算借给他。一方面，他不觉得林璟琪真的能看得懂，另一方面则出自奇怪的独占欲。
但架不住软磨硬泡。刘旻杉写着卷子，被他说烦了。在他再三保证会小心保管、复印完立刻还回、绝不借给第三个人复印后，终于给了他。
刘旻杉一看时间，晚自习快开始了，于是拿着笔记和林璟琪一同回教学楼。林璟琪心情不错，咧着嘴笑：“陈竺姐真厉害啊。这么厚，一页一页复印了半小时。”
“你看得懂吗？”
“就是看不懂，才觉得很厉害。”林璟琪理所当然地说。
刘旻杉的声音慢吞吞的：“别忘了不许借给别人复印。”
“知道了，看你小气的劲儿。你应该给她打电话，别磨磨唧唧的，要像个男人一样。”
“打了，新年的时候。”
“嚯，可以可以。”
林璟琪等了一会，并行的人没有再接话。沉默中，他禁不住开始自嗨哼歌：
“爱像风中的风筝，有翱翔的旅程，
而被遗忘的是，那些放开手的人……”
他的嗓音低沉动人，和说话时很不一样。歌声回萦在耳际，树影在风中飘摇。
第二天下午最后两节课连堂，班主任讲完数学卷子，留了半节课自习。刘旻杉刚才边听讲卷边写一张文综真题卷的论述题，这会儿正回过头勾前面的选择题。高三学习的良性循环就是，成绩越优秀的人，错的题目越少、不会的知识点越少，可支配的自由时间越多。聪明人的学习方法是提升时间利用效率而又游刃有余，根据实际需要分配时间，而不是受课程表的规训。
这次周练的数学卷子确实很难，它有很多非常规的题目设计，尽管知识点并不超纲。大部分数学成绩中上等的学生，凭借的是对题型的记忆和熟练度，缺少钻研问题的能力，所以吃了大亏。
班主任讲题的时候，整个教室都弥漫着一股丧气，他只好穿插着心灵鸡汤给学生们提状态。但做这种卷子，刘旻杉的优势就体现出来了，或者说，何衡回归基础式教学方式的优势就体现出来了。
他考得不错，心情很好。黄楚然转过来和他讨论圆锥曲线题的另一种解法，他在纸上重新画了个坐标系。离下课还有十五分钟，班主任金辉从前门走进教