课题，这个世界上还没有答案的问题，他怎么有可能知道，他还只是一名大一的学生！
而且是恢复高考的第一届大学生。
按理说这一届的学生质量会比较差，因为考试的题目都比较简单，也是为了照顾这十年来没有参加高考的中学生。
而且这十年来的教学质量也有所下降。
按理说不可能会有，如此妖孽的学生出现的，可是事实就摆在眼前，这让他们又不得不服气。
而且还是全班年纪最小的学生！
而且还是应届毕业生，老师们不知不觉的，态度变了，原来的兴师问罪的口气慢慢淡了，口气也越来越和蔼了，对赵卫东的不听课行为，也慢慢的不是那么深恶痛绝了，提问的问题也由前面的为了难倒他，而便于批评教育的一个由头。
可后面渐渐变味了。
老师们开始把自己的一些，学术研究的难题，来向赵卫东提问。
这个时代的专业学术难题，对于向三十多年后的专家来说，都是一些比较基础的问题。
赵卫东根本没有注意到，自己的回答的有多么不合时宜。
所有在听课的同学们都是初学者，完全不知道赵卫东回答问题的价值，就是赵卫东自己也被蒙在鼓里，因为这些对他来说，只是一些比较基础的问题，只有老教授们才知道无比巨大的价值。
这一下，老教授们可是集体失声了。
都不约而同的，去查赵卫东的档案资料，原来这个赵卫东今年只有十七岁，竟然是江西省的高考状元。
虽然各省的高考卷子不同。
但从总分上，他还是全国的状元。
原来这个赵卫东同学，竟然是这样一个天才，实在是出乎人的意料之外，既然是天才，肯定是与众不同的，可能是学习习惯也与众不同，老师们心里释然了，随后，老教授们看到赵卫东同学。
眼光都变绿了，谁都想把他收归自己的门下。
他们相信赵卫东同学，未来发展空间无比巨大。
老教授们都向系领导提出要求，要破格招收赵卫东同学，为自己的研究生，因为他的基础已经非常牢了。
完全有资格参加研究生的学习。