的传授。
这就可以充分说明很多问题了。
自身演奏水平不高却很懂教学的老师虽然不多，但也绝非没有。
顾老师算一号。
作为同行，虽未谋面，但李安心里已经大写一个佩服。
就在这时，【高深的师生指数上升至32】
哦豁，这是缓过劲了。
将烟头踩死，李安转身看向阴沉的天空。
片刻。“前天排练的时候，我状态不好，我知道自己状态不好。”
高深闻声微微抬了下头。
“其实我们每一个弹钢琴的人都清楚自己的状态，状态骗不了人，当我们感到巨大压力的时候，我们弹不好琴。”
“原因是压力会使我们分心，从而无法做到绝对地专注。”
“无法专注，谈何弹好。”
“都说压力能产生动力，这话不假，压力会让我们为一个目标不停地激发自己的潜能。”
“但是在演奏进行时，压力只会成为我们的负担。”
“我想你应该对此深有体会。”
高深轻轻点了点头。
“我的压力是这台演出对我太重要了，如果我没有在正式演出的时候把他弹好，我可能面临再也没有机会参加这样的演出活动。”
高深咽咽喉咙，似是有些不相信这样的说法，他想象不出李老师如何能弹不好。
“在舞台上，所有事情都可能发生，你可以去看看那些名家的翻车现场，很多失误甚至让人费解。”
“如果不存在舞台意外这种东西，那这些你能搜到的视频资料又是什么呢。”
高深忽然感到一些平衡。
“舞台意外是谁也不可避免的。”
“我们能做的只有尽量不让它发生，如果你已经把一首曲目弹到得心应手，那么剩下的就只有尽可能地调整自己在演奏它时的状态。”
“是不是觉得只是大道理。”
李安说着转过身，高深没来得及低头，师生二人再次对上了视线。
片刻，高深抹了一把眼角，然后摇了摇头。
“那你得明确台上与台下是不同的，台下弹得好不意味台上能发挥得一样好，当然了，台下弹得不好台上一定好不到哪去。”
“这就是舞台门槛，你想在舞台上有所发挥，台下阶段你就必须做到足够好。”
“把舞台换成考场，一样的道理，你在考场里所能发挥出的上限不会超过你在琴房里弹过最好