骑楼桥低年级的院子并不大，小操场其实就是一个略大一点的院子。
刚才升旗仪式的时候，有些小学生都是挨着墙站的。
院子里一字排开五张板凳，坐着五位老师。
正好背对紧挨着器材室和音乐室。
二年级这次测试的是背诵诗词，第一个上场的班级正是排在甲位的实验班。
五十个学生分成五队排好，依次上前进行背诵。
实验班的尖子们果然不愧是尖子，他们班上报的四首诗词，按照二年级的水平，难度评分都在四分到五分之间。
举个例子，背诵《鹅》的难度系数是一分。
而且尖子班的中队长也很有小心机，他们临时将原来上报的目录中难度只有两分的《石灰吟》给去掉了，改成了陆游的“铁马冰河入梦来”。
因为这首诗里有很多难记忆的字，所以这首四句诗的难度评分是四点五。
刘校长由马老师陪着从三年级的比试场地转到了小操场这边。
刚好甲班背诵的人员已经通过了一大半。
“哎，二年甲班确实不错啊！”
“这才短短五天时间。”
刘校长温和地看着正在朗朗背诵的孩子们露出笑容。
“陆游这首诗里的生字太多，难为八岁的孩子们都能记得住，还有这首《登高》，有些字别说念写起来都很麻烦。”
“咱们背诗都讲究一个意会相通，眼前这些孩子明显还不到能读懂《登高》这种诗的年纪，看来都是靠着好记性强行背下的发音啊！”
作为低年级的总年级长，马老师正是集中认字方案的主持人。
她在平时寡言少语，只是默默的点点头。
对于挑出来的这些天赋极好的学生取得的成绩，她并不是很惊讶。
她真正在乎的是从实验班得到的教学经验，能很好的贯彻施展在其他几个普通班身上。
二年甲班一共五十个人，需要四十个人通过背诵考核。
又过了几分钟，随着某个学生情不自禁的欢呼，正式宣告二年甲班已经有四十个人背完了这四首诗词。
五十个人里，最后只有两个学生略微不合格。