景川学校的赵老师过来司厅小学，不光是只找宫爱珍一个。
只是宫爱珍的才艺太过出色，所以这位老师眼里只剩下她而已。
宝根和伊白梅也是赵老师要见的对象之一。
所以他们两个也有幸旁听了赵老师和宫爱珍的对话。
“爱珍同学，我们学校的开学典礼已经确定在五四举办。”
“但今年部里的五一节文艺汇演，我们学校是不能缺席的。”
女老师抓着宫爱珍的手，眼里满是希冀。
“刚好你是京剧的好苗子，所以其中一个节目就归了你。”
“如果能获得好成绩的话，学校可是答应过老师让你进试验班的。”
这位赵老师说完还热情洋溢的拿出了个戏曲单子和宫爱珍现场选了起来。
宝根和伊白梅都对京剧一窍不通。
可从这位赵老师的嘴里，宝根还是听出来不少东西。
从55年开始，获得了更高社会地位的文艺工作者们让京剧进入了一个高速发展的时期，尤其是在去年，面对1959年的困难，文艺工作者都使出了自己十二分的本事。
仅仅是在1959年，梅老爷子推出了晚年神作《穆桂英挂帅》，北京剧院推出《赵氏孤儿》、国家京剧院重排了《杨家女将》、田汉版《西厢记》京剧版登上舞台、河北梆子改的京剧《陈三两》等等。
这还仅仅是京城一地的情况，在津门那边小百花剧团创排了东晋故事《荀灌娘》，也是风靡全城。
宫爱珍选的是《荀灌娘》选段，一来是因为人物贴合，二来是荀灌娘这个人物的故事太符合现在的需求。
荀灌娘十三岁突围求来援兵救下满城百姓，这个故事太适合演给中小学生们来看。
宝根也看出来了，从梅老的《穆桂英挂帅》、到《杨门女将》、到《赵氏孤儿》再到《荀灌娘》，几乎都在宣扬一个中心思想——小我与大我的取舍、困境中的不屈不挠，将男女老少全部洗礼一遍。
这还仅仅是京剧界在去年的成果，如果算上其他行当文艺工作者的成果，可以算得上是硕果累累。
说完宫爱珍的事，接着就轮到了宝根和梅子。
“宝根啊