惯用这种“小葱拌豆腐”的方式一清二楚的去处理。
现在的环境里，周围的同学，大多数来自农村乡下，农民这个群体结构是比较松散的、自由的，他们不是军人；所以不能用军人的方式要求他们。
建设兵团出身的饶立夏反思道：“有道理，当正面进攻条件不成熟的时候，应该采取迂回战术；化消极因素为积极因素，让群众自己去教育自己。”
工农兵大学生是一个特殊的群体，浮州这个连火车都不通的闭塞之地的大学里，绝大多数学生都是来自农村。
在他们的身上、有着根深蒂固的小农意识；他们又都有着各自的实践经验，能够被推荐来上大学，都有过曾经的成功经验。
如何找到适应这个群体的思想政治工作方法，仅凭饶立夏的建设兵团经历和忆江南的军营生活和工厂生活经历还是远远不够用的！包括在军营有过丰富政治工作经验的霍书记。
他们还需要更多的探索和实践、需要更多的经历和磨炼。
饶立夏很直爽的邀请忆江南：“什么时候，咱们俩好好地交流一次、有些问题想听听你的看法”。
忆江南欣然允诺：“只要你有兴趣和时间，欢迎”。
忆江南又一次想到了倪子祥，他似乎从来就没有这种思想交流的需求。
似乎他的一切都是简单的明了的、只要随大流其它的都是无所谓的；而且在有的时候、两人对一个问题即使能够认识一致、然而处理问题的方法也可以完全不同。
比如，对于搞小团体搞自由主义，忆江南、陈之良是主张正面教育、主张采取“以正制邪”的方法；
倪子祥和书记却选择了“以邪制邪”，从目前的情况来看，似乎也不失为可以尝试的一种办法。