的错题解析。
周建军突然提高嗓门：“别拿古书唬人！我查过，天麻有毒性——”话未说完，苏怀瑾已调出药房监控：“每批天麻都经过hplc检测，蒸制后天麻素含量达标，毒性成分低于药典标准。”她转向周明轩，三根手指在寸口精准定位：“浮取候表，中取候腑，沉取候脏，您父亲左关脉硬如按琴弦，正是肝阳上亢的典型脉象，和西医的血管痉挛、交感神经兴奋是一回事。”
脉象仪的屏幕上，周明轩的脉波图剧烈起伏，苏怀瑾用红笔在病历上圈出左关部：“就像您教学生解方程，得找到关键变量。肝火旺是‘变量’，天麻钩藤饮是‘公式’，先让肝风安静，血压才能稳。”
周建军的手机突然响起，屏保上周明轩在讲台上的笑容刺痛了他的眼。父亲退休后坚持义务辅导学生，教案写满三大本，如今却连粉笔都握不稳。他捏紧药盒，终于点头：“试试中药，但西药不能停。”
接下来的三天，苏怀瑾每天接到周建军的电话：“我爸说喝了药没那么晕，但西药怎么减量？”她总是耐心解释：“硝苯地平控释片继续吃，中药在帮您父亲的肝脏‘减负’，就像给老教师配个助教，不是替代。”
第三次复诊时，周明轩颤巍巍地从帆布包里掏出备课本：“苏医生，这是我给毕业班出的模拟卷，你帮我看看……”苏怀瑾接过时，发现最后一页画着脉象图，旁边写着“弦硬脉=肝阳亢=天麻钩藤饮”，字迹比平时歪斜许多。
她鼻子发酸，边调方边帮老人整理教案：“周老师，您看这味钩藤，《本草纲目》叫它‘钩藤’，能平肝息风，就像您纠正学生错题，得从根源入手。”老人浑浊的眼睛亮起来：“原来中药也讲‘解题思路’。”
第五天清晨，周建军火急火燎冲进诊室：“我爸停药一天，今早血压又飙到170！”苏怀瑾带着脉象仪上门，发现周明轩正趴在桌上改作业，额角冷汗浸透白发。
“不是让您别停药吗？”她迅速搭上脉，弦硬脉比初诊更甚，“中药是慢慢调，就像老机器上润滑油，得给时间。”脉象仪显示血管弹性指数下降，她调出监控录像：“您看，煎药时钩藤后下，挥发油保留完整，和西药间隔1小时服用，不会冲突。”
周建军看着屏幕上的波形