听到高方游已经写完数学步骤，班主任当即转身看了过去。
她的目光在那写满步骤的黑板上逐行审视，看完之后，脸上露出了满意的神色，轻轻点了点头，随后就让高方游回座。接着，她拿起粉笔，开始讲解这道题。
然而，剩下的同学根本没有听班主任在讲什么，他们的目光全都被黑板上新出现的红色规则吸引，眼神中满是震惊：
规则4学生既然以学习为主，那么就不能因为规则所耽误学习，所以前面的所有规则作废，接下来教室和校园内不会出现任何规则。
这规则的字迹和之前的截然不同，笔画特意加粗加重，显得格外突兀。
回想起刚刚趁着班主任不注意，小心翼翼地多拿了一根红色粉笔，那时他心里其实没抱太大希望，毕竟这么做风险极大。
不过，看到汪喜君安然无恙，他心里有了底，大概率是自己写上的规则生效了。
此时，系统那夸张的吐槽声在高方游脑海里不断响起：我勒个豆啊！这尼玛的行啊？不是，你搁这卡bug呢？
听着系统那滔滔不绝、毫无章法的话语，高方游感到吵闹，直接选择了无视。
这堂课就这样结束了，期间哪怕有同学回答不上问题，也没有像之前那样发生爆体而亡的恐怖场景，最多就是被班主任严厉地辱骂一顿。
下课铃声一响，高方游立马起身，快步朝着1班和3班的方向奔去，想要查看他们那边的情况。
当他跑到1班门口时，一眼就看到了他们班黑板上出现的新规则：
规则6即使是在下课，也要继续学习，上卫生间等需要离开教室的行为需要得到老师容许。
看到这个规则，他先是震惊，没想到其他班级的人居然还在被规则约束着。
紧接着，他的眼神中透露出一丝犹豫。他心里清楚，如果自己进去帮助他们，很可能自己会被这班级的规则约束。
在门口站了好一会儿，高方游内心反复权衡，最终咬了咬牙，决定不再管他们。
不过，他还是站在外面，尽可能大声地把自己刚刚的做法告诉了1班和3班的人，至于他们会如何应对，又会有怎样的结果，那就和自己没什么关系了。