在教育质量监测与反馈机制优化及教育资源可持续发展的基础上，进一步深化量子计算赋能文化遗产教育的国际合作，并着力塑造具有全球影响力的教育品牌，提升文化遗产教育在全球范围内的质量和影响力。
教育国际合作深化加强与各国教育机构、科研院所的全方位合作。开展联合科研项目，共同研究量子计算在文化遗产教育中的创新应用。例如，与国外顶尖高校合作，研究如何利用量子计算模拟文化遗产的历史演变过程，为学生提供更直观、更深入的学习体验。双方科研团队通过共享数据、交流研究成果，共同攻克技术难题，推动量子计算在文化遗产教育领域的技术创新。
同时，推进学生交换项目，为学生提供跨文化学习的机会。选拔优秀学生到合作国家的教育机构进行短期或长期学习，参与当地的文化遗产教育课程和实践活动。例如，中国学生可以到埃及学习古埃及文化遗产的保护与教育，亲身体验当地的文化氛围和教育模式；埃及学生则可以到中国学习中国古代文化遗产教育的理念和方法。通过学生交换，促进不同文化之间的交流与融合，拓宽学生的国际视野。
此外，举办国际教师培训交流活动。邀请各国文化遗产教育领域的教师参加培训，分享量子计算赋能文化遗产教育的教学经验和方法。同时，组织教师互访，深入了解不同国家的教育体系和教学实践，促进教学方法的改进和创新。通过教师之间的交流与合作，提升全球文化遗产教育教师的专业素养和教学水平。
教育品牌塑造明确品牌定位，将量子计算赋能的文化遗产教育定位为高端、创新、国际化的教育品牌。突出教育模式创新、全球教育资源共享以及培养具有国际视野和跨学科能力的文化遗产专业人才等特色。围绕品牌定位，打造一系列具有标志性的教育产品和活动。
例如，推出“量子文化遗产大师课”，邀请全球知名的文化遗产专家、量子计算专家进行授课，课程内容涵盖量子计算在文化遗产研究、保护和教育中的前沿应用。同时，举办“量子文化遗产全球挑战赛”，鼓励全球学生利用量子计算技术解决文化遗产教育中的实际问题，展示学生的创新成果，提高品牌的知名度和影响力。
加强品牌传播，利用多种渠道进行宣传推