品展销会，展示各地以文化遗产为元素开发的优秀文创产品，促进文创企业之间的交流与合作，推动文创产品的国际化市场拓展。在文化金融方面，举办文化金融论坛，分享文化遗产产业发展基金的设立与运作经验，鼓励更多文化遗产地结合自身实际情况，发展适合的文化金融服务，为文化遗产产业的可持续发展提供有力的资金支持，使文化遗产与可持续发展的跨领域融合创新成果在全球范围内落地生根。
第两百七十六章：应对文化遗产保护社会观念转变的青少年教育体系深化
联盟为了更全面、深入地推动社会观念向重视文化遗产保护转变，着重深化青少年教育体系，从根源上培养青少年对文化遗产保护的认知和热爱。
在教育内容深化方面，针对不同年龄段的青少年，构建一套系统、进阶式的文化遗产教育课程体系。对于小学低年级学生，开发以绘本、儿歌、游戏为主的启蒙课程，通过生动有趣的方式介绍世界各地文化遗产的基本概念和独特魅力，如制作“世界文化遗产拼图游戏”，让孩子们在游戏中认识不同文化遗产的外观特征。对于小学高年级学生，增加实地考察和手工实践课程，组织学生参观当地文化遗产地，让他们亲身体验文化遗产的历史氛围，并开展“小小文物修复师”活动，让学生模拟文物修复过程，培养他们对文化遗产的敬畏之心。对于中学生，开设文化遗产研究性学习课程，引导学生从历史、文化、艺术、科技等多学科角度深入研究文化遗产，鼓励学生自主选题，如研究本地文化遗产与地域发展的关系，并进行课题成果展示与交流。
在教育方式创新方面，充分利用现代科技手段，打造沉浸式、互动式的学习环境。建立虚拟文化遗产学习实验室，学生可以通过虚拟现实设备身临其境地感受古代文明的辉煌，如漫步在古希腊的帕特农神庙、中国的故宫博物院等。同时，利用在线教育平台，开展全球青少年文化遗产交流活动，不同国家和地区的学生可以在线分享自己对文化遗产的认识和理解，促进文化教流与相互学习，全面深化青少年对文化遗产保护的认识和参与度。
第两百七十七章：太空文化遗产保护的技术创新与国际合作新突破
随着太空文化遗产保护工作的推进，联盟在技术创新与国