这样的孩子，那么抵触学习，应该是在家里，没有人肯分享，也没有存在感，在学校又被老师的挤压，造成的逆反心理吧。
看着李鸣阳的背影，林夕陷入了沉思，一个孩子的成长，受到周围环境的影响，实在是太大了。
正在上课的吴老师，看见李鸣阳走进教室的那一刻，只觉得是自己眼花了，这开学的这段时间，他已经把逃课当成了家常便饭，谁说都没有用。。。。
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林夕回到办公室，把李鸣阳的成绩都掉了出来，做了个数据对比。
晚饭的时候，她把吴老师约了出来。
“吴老师，李鸣阳为什么要交白卷？”
吴老师摇头，“他就是家庭条件太好了，被惯出来的叛逆！他的父母对他的学习都很纵容，家长都这样了，我们老师能怎么办？”
林夕摇摇头，“不对，吴老师，这里面肯定有原因的，家庭因素有，学校也有问题。”
吴老师很不满林夕说学校，脸色很快就板了起来，“林老师，你这意思，是在说我们老师的责任了？你知道吗？作为毕业班的班主任，我们有多辛苦，一个班至少四十个同学，我要是个个都要管到家里去，估计不累死，也差不多了。”
林夕赶忙摆手，笑着给吴老师解释，“不是这个意思，吴老师别误会，想吃什么，我请你！”
吴老师也不是生林夕的气，只觉得她说话欠考虑，她道歉了，自然是不生气了。
饭后，林夕还是不放心，就找了班长来。
“别紧张，我就是想要问问，李鸣阳开学后有没有什么不愉快的事发生？”
班长想了想，“开学后，李鸣阳考试成绩下降，来考试批评他了，当时被批评的好几个同学，不是他一个。”
林夕觉得很是无奈，如果真的是这样，为什么李鸣阳会那么排斥吴老师？
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