第六段：社会地位的提第531章 文化公益活动的探索(2/3)
文化手册，发放给学生们，方便他们课后学习。”
与此同时，线上非遗文化平台的搭建工作也在紧锣密鼓地进行。“李总，平台的框架已经搭建完成，正在进行功能测试。”技术部主管赵宇向李阳展示平台的界面，“我们设置了非遗技艺展示、线上教学、互动交流等板块，还接入了电商功能，方便非遗作品的销售。”
李阳仔细查看平台的各项功能，提出了一些改进建议：“在展示板块，可以增加一些非遗文化的历史背景和传承故事，让用户更好地了解非遗文化的内涵。互动交流板块要加强管理，及时回复用户的留言和提问。”
经过一段时间的筹备，非遗课程正式走进校园。在一所小学的教室里，王师傅正在教孩子们剪纸。孩子们围坐在一起，眼睛盯着王师傅手中的剪刀，充满好奇。“小朋友们，剪纸是我们中国传统的民间艺术，一张纸、一把剪刀，就能剪出各种各样漂亮的图案。”王师傅一边讲解，一边示范。
孩子们纷纷拿起剪刀和彩纸，尝试着剪出自己心中的图案。“老师，您看我剪得对吗？”一个小男孩举着手中的作品，兴奋地问道。王师傅走过去，仔细看了看，笑着说：“剪得真棒！你很有天赋，继续努力。”
线上非遗文化平台也正式上线。平台一经推出，便受到了广泛关注。在平台的直播板块，刘阿姨正在直播刺绣过程，吸引了数千名网友观看。“刘阿姨，刺绣难不难学啊？”“刘阿姨，您绣这幅作品需要多长时间？”网友们纷纷在弹幕中提问。刘阿姨一边刺绣，一边耐心地解答网友们的问题。
“李总，平台上线后，访问量持续攀升，非遗作品的销售额也在不断增长。”林悦兴奋地向李阳汇报，“更重要的是，不少网友在平台上分享自己学习非遗技艺的心得，形成了良好的传承氛围。”
李阳满意地点点头：“这只是第一步。我们要继续丰富平台的内容，开展更多的线上线下活动，让非遗文化真正融入人们的生活。”
在李阳的推动下，越来越多的人开始关注和学习非遗文化。非遗传承人也看到了传承的希望，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。“李总，多亏了您的努力，让我们的非遗技艺有了新的生机。”王师傅感激地说道。
李阳望着窗外繁华