第433章 汇报是门学问，择别人关心的去讲(4/5)
也难以解释。
不是说别人看的不对，而是有些医生不懂个人差异，只知道按经方开药，其实，这里面每种药的比例组合是门大学问。
校长，这个太专业了，我就不解释了。跟您当校长一样，因人而异，大家就都服您的管理。”
刘校长说：“最后这句我听懂了。”
大家哈哈大笑。
我说：“那我们就去一楼看千树先生正骨。”
熊十辨站起来说道：“校长，我就不陪您了。”
刘校长说：“你忙，你忙，还有一大堆人在等你。”
我边走边解释：“因为找千树先生看病的，多半腿脚不方便，走路吃力，或者根本就不能行走，所以病室设在一楼。”
刘校长点点头。
我们走进千树先生的诊室，他正在给人拍打经络。
人家在工作，我也没向他介绍来人身份，朝他说：“你先忙。”
我们一行人站在旁边看他治病。
佩青走到我身边问道：“我去治，让师父接待你们，行吗？”
我说：“你治不治得好啊。”
他笑道：“待后，你看效果嘛。”
我点点头。
佩青上去跟千树耳语几句。千树才走过来拱拱手，说：“请坐。我去洗个手。”
我请刘校长进里间的休息室。
大家坐下，一个护士端进几杯茶。
千树洗手进来，我给千树介绍了刘校长。
千树抱拳：“欢迎校长。”
大家坐下，我简单介绍了千树的情况。
刘校长笑道：“你是兼修并蓄，广揽人才。”
我说：“别的行业，我不知道要怎么做，但是卫生行业就是八个字——得人才者必利人民。”
其实，我哪里不知道【得人才者得天下】这句话？
在领导面前，说话不要太聪明。让领导去发挥，去提升，去概括，才是正确的做法。
果然，刘校长大手一挥：“不止是卫生行业，任何一个行业都如此。”
这时，佩青进来说，病人可以走路。
我们走出去看，只见病人正一步步地移动。