、摘抄它们的性质、习性、养成方式，并且依照我在课上说的分类，为它们分别找到各自合适的位置，并且在这期间，请诸位在学校周围观察记录一些日常植物……”
这位温和、仁慈、乐观的矮胖女巫温柔地看向全班同学，稍微停顿了几秒，补充了一句。
“霍格沃茨城堡中生长着超过两百种植物，我希望下周上课时在各位的记录本中看到至少三十种相关的植物记录，不认识名称也没有关系，记录方式是——发现地点、发现时间、形态描述。”
魔药学和草药学的家庭作业叠加起来，一下子让学生们开始有些慌神了。
要知道，她们还有昨天魔咒课上的运动理论作业，接下来还有麦格教授的变形术，以及洛哈特教授和阿历克赛教授的文法课和数理课，更不用说还有雷打不动的天文课画图、魔法史抄书作业……
倘若这样规格的家庭作业“复刻”个四五次，可能她们这个周末就得泡在图书馆中度过了。
当然，这得建立在她们周一到周五完全忘掉家庭作业，开开心心地“快乐学习”一整周的前提之下。
从城堡外的温室回到城堡后，二年级的小巫师们匆匆忙忙地吃完午饭，乖乖地拎着书包泡在了霍格沃茨图书馆之中，查找斯内普教授和斯普劳特教授布置的作业内容。赫敏则终于找到了间隙，悄悄与汉娜达成了“早安茶”的走私约定——作为交换，她可以帮汉娜解决、回答一些棘手的作业。
而另一方面，随着下午的魔法史课程结束，观察了德拉科一整天的赫敏彻底陷入了困惑之中。
正如同绝大部分惫懒的男生一样，德拉科坚持了大致一节课之后，很快就进入到了和哈利等人一样的昏昏入睡状态，但是当课后哈利问及德拉科问题时，他却又能准确地回答出所有书上内容……
…………
“这非常不合理的，对吧？艾琳娜。”
赫敏说，目光从德拉科脸上被书页压出的红印移开，声音里有一丝困惑。
“什么样的学习方法可以达到这样的效果？难道上课睡觉也能记住讲课内容？！你刚才应该也听到了哈利和德拉科的对话了吧？德拉科告诉哈利他明天把课上笔记誊抄好之后，就会借给他们看——”
不仅仅是魔法史，几乎所