去成都，大熊猫繁育基地看大熊猫，再去武侯祠。
沈大勇顿时松了口气。
不是爬山，不是去孔庙，不是去兵马俑……
不是这些就好。
去看看大熊猫，倒是轻松不少。
【不对啊系统！
大熊猫就只有华夏有。
这个不需要再特地加深认同了吧！
这玩意就算是小棒子那也偷不走的啊】
【哥哥格局小了啊。
这不是在为对外文化入侵打基础？
你首先得更加熟悉自己民族的符号，才能更好把它拿起来作为文化入侵的武器啊。
你看来到幼儿园的帝王，开疆拓土的可不止一两个。
可到最后土地都失去了。
因为他们会打仗啊，打下来容易，治理起来困难。
如果打下来的地方从心底里觉得自己是华夏不可分割的一部分。
那他们还会叛乱，还会想脱离掌控去？
文化入侵就是获得认同的最有效的途径啊！
如果安南认同大明，服从大明，就不会叛变。
朱瞻基也不用无奈放弃那片土地了啊！
你知不知道那里的红木质量特好啊！
这要是多做几把太师椅送给我，啧啧……】
【懂了，红木太师椅】沈大勇抓住了重点。
他也不和系统说那么多了。
他跑到院子里，单手提起了最大的那个花盆，毫不费劲啊！
也不知道现在的他和赵匡胤打架会怎样。
他现在有一身牛劲就是了，为此他还把花园里的花盆重新换了摆放位置。
不为别的，就是对自己是大力士这感觉很上瘾啊。
沈大勇第二天就把教学任务通知下去。
这一次的教学任务，每个孩子只能有一位家长陪同，不能再像上次那样带两个人了。
李世民、朱元璋、朱棣、刘彻、嬴政、杨坚都自己带自家孩子。
刘恒家来了两个孩子，也是刘恒一个人带。
因为代国不能有人守着，刘恒和刘启刘武都“不见”了，不好解释。