孩子们的知识实在是太多了，还真不知道那些挂画如何布置。
沈大勇还买了很多植物标本，其中包括五谷杂粮，这也不知道放在什么地方合理。
五谷杂粮关乎民生，他的学生很多可能都是未来帝王，了解这些东西也至关重要啊。
他都纠结，也怨不得这几位帝王这么纠结了。
“沈老师，沈老师。”
刘彻等人见到沈大勇下来，就围过来。
沈大勇赶紧摆手。
“这任务交给你们啊，我不参与。”
他先发制人。
开玩笑，难题都甩出去给这些家长了，哪有他再接回来的道理？
四位帝王摇摇头。
“知道啊沈老师，你交给我们做的事我们肯定做好。
就是想说，我们可不可以也来上学？”
李世民笑着问。
他问得很认真。
朱棣也在一旁点头。
“是啊沈老师。
在来你这里之前，我还真不知道影响洋流的因素这么多。
若是掌握了这方面的知识，郑和下西洋能去得地方就更远了。
俺也想来上学了。”
……
沈大勇听到这几位帝王说的话 ，心想真不愧是能创下丰功伟绩的帝王啊。
真的好学。
看来他想到的拿来布置幼儿园的挂画摆件标本还真是不赖啊，确实能拓展眼界提升认知啊。
孩子们长年累月在这些信息下生活成长，脑子里肯定能装进去东西的。
别说孩子们了，很多东西，哪怕是眼前这四位帝王都觉得有用。
不过面对他们也想来上学的请求，沈大勇只能摇摇头。
就不说他自己乐不乐意吧。
他的系统就没有这个功能啊。
收学费、传送这些，都是系统安排的，系统不开办成人学校，他说了不算。
“我没打算开办成年人上的学校。
不过你们要是想了解各方面的知识，我可以帮你们买一些书。
这些挂画啊，标本啊，都只是一些简单的介绍，并没有形成系统性的知识体系。