“好！我们就从教育入手，让知识的光芒照亮幽州的每一个角落。刘基、宋辞，你二人负责编撰教材；孔亮，你则负责学堂的筹建与师资的调配。务必让每一个孩子都能有书可读，有学可上。” 高羽的话语充满了决心和信心，他希望通过大家的努力，为幽州的孩子们创造一个良好的学习环境。
高羽很清楚，在这个时代九年义务教育是不可能的，但是让老百姓普遍的都认识几个字，了解学会一些基本的算术问题和自然科学知识，这个是绝对可以办到的。他相信随着文化的普及，将来幽州百姓整体的文化素质提高后，一定会有更多的人才可供使用。高羽的目光中充满了期待，他仿佛看到了幽州未来的繁荣景象。
最后，话题落到了医疗上。宋辞忧心忡忡地说：“大人，幽州之地，郎中匮乏，好多百姓看病需要翻山越岭，走几天的路，很多人因为医治不及时而死亡，这也是一个大问题。” 宋辞的话语中充满了对百姓的同情和对医疗现状的担忧。
高羽眉头紧锁，沉思片刻后道：“医者乃民生之根本，不可不察。我们可在官办医院，由州府选拔任命医官，到各个医院任职。” 高羽的决定体现了他对百姓健康的重视，他希望通过建立官办医院，为百姓提供更好的医疗服务。
刘基提出建议：“医院的建设需循序渐进，可先在州城与郡城开始，待积累经验后再逐步推广至县里乃至乡村，医官俸禄由州府负责，百姓看病不要钱，只需要付抓药的钱即可，另外对于常用的药材，我们可以在各地进行规模种植，以降低药材的价格。” 刘基的建议充分考虑了实际情况，他深知医疗建设是一个长期的过程，不能一蹴而就。
孔亮则补充道：“我们还可以收集常用的药方，将他们编撰成一本书，还可以在比较大的居民聚集点，用石碑将这些常用的药方刻上去。如此百姓们如果遇到一些小病，可以自己抓药采药治疗。” 孔亮的建议充满了智慧，他希望通过这种方式，提高百姓的自我医疗意识，减轻医疗压力。
高羽点头表示赞同：“这个办法好，我看这本书就叫备急千金方吧。” 高羽的话语中充满了对未来的期待，他希望这本书能够成为百姓们的健康指南，为他们的生活带来更多的便利。
就这样，在