给的可得必须给足了，要不然给御史参上一本他绝对会吃不了兜着走。
里长已经知道王华的身份，这可是一位状元郎，还是翰林学士，多了不得啊！
听出了王华的顾虑，里长立刻解释道：“没花多少，您看这竹子我们满山都是，家家户户都有，不值钱的，灶头也是泥砌的，人手更是大家闲着没事过来搭把手，能费多少钱？”
里长说起话来那叫一个顺溜。
“您这位状元郎要是能去我们社学里头勉励孩子们几句，大伙再建个十间八间竹屋都不会喊半句苦！何况老爷子都付钱了，又不是白让大家建的！”
社学这东西元朝便有，到了洪武年间大力推行。
规定是每五十家立一社，每社立学校一所，力求让所有十五岁以下的小孩都有机会接受基础教育。
主要进行识字扫盲和律法扫盲。
属于免费的乡村义学。
可惜经过一百多年的发展，官办社学始终办办停停，许多地方根本没办法把社学维持下去，大多还是靠私塾教学和家族教学。
京畿倒是还好，到底是天子脚下，延请塾师比较容易，且百姓家里有余钱，家家户户都想供出个读书人来，社学勉勉强强也还能一直开着。
听了里长的请求，王华笑道：“勉励几句倒是容易，只是我只有休沐时才能出城走走，学生们怕是都不在社学里头。”
里长道：“这个简单，都是村里娃儿，吆喝一声就到齐了！”
等文哥儿过足了种苜蓿的瘾，跑来竹轩找他祖父和他爹，赫然发现只剩王老爷子在那儿歇脚。他不由得跑过去追问：“爹呢？爹去哪儿了？”
“里长请他到社学去了，说让他给社学的娃子讲几句话。”王老爷子随口答道。
“不是放假吗？怎地社学还要上课？”文哥儿奇道。
“里长说想让村里的娃子们看看你爹这位状元郎，特意把他们都喊回去的。”王老爷子感觉得到里长越发恭敬（还有点羡慕）的态度，心情非常好，感觉就像是回到了余姚老家。
他走到村头，别人喊他一声“状元爹”；他走到村尾，别人也喊他一声“状元爹”，那滋味哟，别提多快活了！
他这辈子最