这章我们来讲讲友情。随着学期的推进，老师安排了阿观和邹希克同桌。邹希克一开始有点害怕，因为阿观在这一年多的时间里有点喜欢捉弄人，而且有点调皮捣蛋，虽然阿观也挺喜欢学习的，但邹希克还是害怕他影响自己学习。
但天公作美，老天爷给邹希克安排了一个好同桌。阿观在和邹希克同桌的这一段时间里互相影响，优势互补，取得了共同的进步。
首先是阿观的数学不是很好，可能因为他课外事情有点多，包括谈恋爱，打篮球，拉帮结派，娱乐八卦等；所以上课没法很专心。加上他更喜欢语文和英语，没那么喜欢数学，因此他数学有些拖后腿。于是邹希克就给他画重点，讲过程，主要讲中等题目的题；邹希克讲得很详细，而且尽量把那些数学题的套路剥离在阿观面前。这让阿观受益匪浅，因为数学最好的讲法是讲套路和思路，邹希克能当起小老师，帮阿观补起基础数学，这让阿观很感激。
作为回报，阿观保护邹希克不被班上那些调皮捣蛋的同学捉弄。程界志和李明本来都和邹希克有点摩擦，但阿观和他们关系不错，就从中调和，他们从那以后就没捉弄过邹希克了。
阿观还和邹希克一起打篮球，他们都喜欢科比。不过是阿观先喜欢科比的，阿观手机里有很多科比的照片，而且他还买了科比的球鞋，他还会画科比的logo，于是阿观就教邹希克画科比的logo。
阿观虽然学习上没那么突出，但在人情上很有慧根。他成了班上那一班比较捣蛋的同学的老大，他让他们不要随便乱欺负同学，并且自己谈了恋爱更成熟后，也爱恨分明，有恩报恩，有仇报仇；不可谓不是英雄好汉。
阿观初二下学期受了一次大伤，原因是他打篮球太玩命了，他身体素质又比较出众，跳得比较高，因此出现了骨折。他伤好后整个人变得更温和了，仿佛感受到了世间的苦难后，更加慈悲为怀了。于是更多人喜欢他了。
邹希克和阿观没同桌多久，不过事后再看，这真是一段可贵的缘分。邹希克辅导阿观的功课，帮他后来上了不错的高中。而阿观保护邹希克，让邹希克有更圆满的一个初中时代。这就是兄弟情。
邹希克从阿观身上认知到的，就是功课终究只是生活里的一方面，虽然是