丽塔 ·斯基特的连载文刊登得比西弗勒斯预料的还要早。
无巧不成书的是又赶上了西瑞尔和斯内普俩人在礼堂吃早餐的日子。熟悉的一幕再次上演。铺天盖地的猫头鹰像战斗机空投炸11弹一般将成卷的预言家日报扔到了指定目标的头上或者早餐盘子里。
西瑞尔似有所感地拿起一份戳进了面包篮子里的报纸, 抖了抖上面的面包屑, 熟练打开翻了两页，然后津津有味地了起来。
这篇的篇幅比连载（一）的篇幅还要长一些, 一上来就直接跳跃到了西瑞尔入学后的情形。
糟糕, 难不成这次的主角是我？！
——看热闹不嫌事大的小白狐本能感觉有些危险。
一目十行的看完，西瑞尔努力忽略了报纸上的人物名称, 觉得自己看到了一场感人肺腑的师生情大戏。刀子嘴豆腐心的教授，顽皮天真的学生。老师拥有过人的魔药才能和传道受业的师德, 耐心地启发自己天分颇高但安定不下心来学习的学生。
最肉麻的是那段：在繁重的教学任务和研究任务下，每天晚上, 斯内普教授还要挤出一点自己休息的时间来辅导西瑞尔学习英文。从26个字母开始（西瑞尔：抱歉，这个我的英文老师教过了），到单词，再到句子, 最后到艰涩的专业论著……俩人共同谱写出霍格沃兹师生情的新篇章。
————“…昏黄的灯光下，年幼的男孩偷偷凝望自己老师疲惫而布满红血丝的双眸，有些难过地捏了捏手里的羽毛笔。最终他鼓足勇气，用生涩的英文说道：‘斯内普教授, 您已经19个小时没有合眼了, 请去休息吧。我一定能自己学会这个魔药。’ , 斯内普深深地望了一眼自己的学生, 捏了捏鼻梁温柔地回答：’西瑞尔, 我不累。等你学会这个魔药我再去睡。’……”
西瑞尔脑子仿佛住了三只墨西哥尖叫鸡, 此起彼伏地“引吭高歌”。
回忆里的真实场景瞬间浮现在眼前：
——“麦克莱恩先生, 如果你再记不住这个魔药的配方，我不介意学习你在中国麻瓜小学的老师的方法，一个抄写30遍，怎么样？或者干脆贴在你的脸上，等你记住了再揭下来。”
西瑞尔“噌”地合上了手里的报纸，