前咱们种了几十年的田，哪儿曾这么麻烦过！”
一群人又喜又恼、半真半假地抱怨，旁边听着的有人跟着附和，有的只笑，有的也骂他们：“原先靠天吃饭才收得多少粮食，如今收得多了一半儿，若无宋大人手把手地教你种田，你上哪儿种得出这些粮食？”
“官府报天气的又不要你的银子，只叫你记个日子都记不准，还有脸埋怨哩！”
这些乡里乡亲的，越说越亲热，连机器打谷的声音都要盖过去了。桓、宋两人是斯文的读书人，插不进他们说话——主要是音量不够——便只在一旁听着，记下他们日常农事中遇见的
问题。
回到车上，桓凌便忍不住笑出来：“当初咱们自己在试验田里种稻种麦，多少人偷偷地问，偷偷地学。如今按着里甲教下去让人学，倒有那些人嫌起麻烦，不是当初把你的法子当仙术的时候了。”
可以理解，他也知道数理化是好科学，自己上学时还选了文科呢。
宋时发出理解的声音：“等今年粮税转运上京，冬日无事，就办个扫盲班给乡里的大人孩子扫盲。不分男女老幼，争取至少一家有一个识字过千的。”
至少达到小学一年级水平吧。
不用学什么生僻字，能看懂府里张的告示就行。
他们学院的基础教育教材里就有农业课，不过内容比较深，没有基础的普通农户学起来肯定艰难。过些日子便叫老师们把这些现代农业知识和识字结合起来，编个简化版，类似三字经的扫盲教程。
当今市面上虽也有农学类蒙书，不过内中知识自然比他翻译过来的落后，书里还有“腐草为萤”、“鹰化为鸠”、“雀入大水为蛤”之类的神怪传说，不如不学。
宋知府如今连年丰收，财大气粗，什么都敢想，还敢跟上司说。好在这位上司也不嫌他花钱多，反倒要替他出主意：“也该在教材里写写如何看温度、算风力、辨雨云之类，并细教这些气候变化与庄稼生长的关系。寻常人不懂其中用处的，记起来就不易入心。”
是呵，直到五百年后的现代社会，农业很多时候都得看天吃饭，得多普及点儿正经气象知识。去看试验田时，顺便也看看附近气象站，看那里的记录完不完整、准不准确。