：“有个过渡期也好。正好你告诉我，他现在每天在看什么，语言水平大致什么样。”
叶庭带着他们来到书房，从书柜里抽出一摞绘本，递给方夜。
方夜拿出了笔记本记录：“他现在在看绘本？”
“不是看，”叶庭说，“是我读给他听，他还看不懂。”
“他不识字？”
“认得不多，”叶庭说，“而且他只认识单词，要一个词一个词来，一旦变成句子，就不懂了。”
“那我们现在说的话，他也听不懂了？”
“听别人说还行，但是自己说不行。”
方夜在笔记本上记了下来。
“我晚上会给他读故事，”叶庭说，“一旦句子太长，他会不自觉地走神，而且说完了之后问他讲了什么，他完全不明白，所以说话要慢一些。绘本比较简单，他看着图片就明白了，复杂一点的书，就要换种简单的方式讲给他听。”
方夜沉思了一会儿，在笔记本上写了一条。叶庭借着余光看到，她写的是“阅读障碍”。
文安的目光在他们两个人之间飘来飘去，然后抱紧了手里的绘本，踮起脚，在叶庭的耳边小声说了什么。
叶庭点了点头，对方夜说：“他让我问你，想不想喝水。”
这是冯诺一教的，来了客人之后要倒茶。
方夜露出了笑容：“谢谢，我不渴。”
文安又对开始着叶庭的耳朵说话。
方夜带着神秘的表情说：“如果你不想让我听到，提前告诉我一声。我可以把耳蜗关掉，你们直接交流就行了。”
“耳蜗？”
“嗯，”方夜指了指耳后，上面挂着一个类似耳机的东西，“我先天性耳聋，这是人工耳蜗。”
叶庭震惊地看着她，过了一会儿，他说：“完全看不出来。”
“因为科技已经很发达了嘛，”方夜笑了笑，“挺好的，你们没露出那种表情。”
“什么表情？”
“就是‘你可真惨’， ‘我要是这样可活不下去’， 或者‘谢天谢地，这种事没发生在我身上’。”
叶庭没告诉她，这是因为在场的三个人都很惨。
“再告