那就是……沈瑛好像没有不足的地方，他的墨义部分都是全对，答得滴水不漏。
船江先生对此不禁讶然，又仔细浏览了一遍沈瑛的答案，确认自己没看错后，脸上露出满意微笑。
如此学问，可谓登堂入室矣。
船江先生心想道。
“沈瑛，你答得很好。”
沉吟片刻后，船江先生搁下朱砂笔，将试卷还给了沈瑛，“我这提前备下的朱砂笔，竟没能发挥用处。”
沈瑛接过试卷，语气仍一如往常平静：“是先生教得好。”
“不必谦虚，学生本天成，先生偶得之。”
船江先生化用古诗道，“你对经义的掌握，已然登堂入室。为师接下来的教学重点，会转向经义的引用上。”
“接下来的时间，我除了偶尔抽查你的记诵外，其余大部分时间，都会用来教你如何在文章中巧妙引用、化用经义。”
“另外你的字迹进步也很大，以后就不必在我这练习了，自己在家时时温习精益求精即可。”
船江先生的语气中尽是满意，能教到资质卓然的学生，对做先生的来说也是一种享受。
此时，船江先生感受到了极大的职业成就感。
心情大好之下，船江先生又跟沈瑛谈起了这几天的活动，得知了沈瑛除温习书本外，还去了庄子上一趟，并决定在庄田上修建坎儿井。
“哦？你打算将坎儿井落地实施了？”
船江先生微微点头，以手抚须称赞道，“很好，前人说过绝知此事要躬行，为师也很想看到，你设计的水渠运用到现实中，会有怎样的效果。”
他自打那天在讲学课堂上见识过沈瑛的坎儿井后，就一直想看到工程的落地实施。
现在沈瑛的计划，可谓正好满足了船江先生的愿望。
沈瑛却摇了摇头：“那先生恐怕得等上一等。”
“眼下正值冬季，天气酷寒无法施工，正式开挖要等到开春以后。”
船江先生表示无妨：“倒也没多久了，这一点时间老夫还是等得及的。”
两人又谈了一会后，开始了今天的教学。
按照船江先生方才的安排，今天主要教沈瑛如