盘古山下

透光竹子篱笆墙，有的竹棍还成活了，发出绿油油的竹叶。评估团信步室内，个个饶有兴趣，问这问那。

    青山介绍说：“我们搞这个绿意种植，这里面的每一株植物都是孩子们亲手种的，其目的就是让孩子们通过亲手种植，护理，观察植物生长的过程中，生根、发芽、开花、结果等生命成长的秘密。了解植物成长需要土壤、水分、空气和阳光等元素。同时，让孩子在护养过程中发现同样的植物土培、水培、空气培养等不同环境下的生长秘密、成长状态，引导孩子发现植物一生的奥秘。”

    土豆冒出嫩绿可爱的枝条，鲜嫩得不忍心去摸一下；大白萝卜从中间掏出一个凹槽，盛上水，里面种出了绿油油的水蒜苗，同时萝卜也发出了黄绿色的嫩芽；朝天椒长出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫多种颜色像尖尖的小牛角一样的尖椒；开着黄花的向日葵圆圆的脸庞向着太阳；西红柿的枝桠上已挂上了青的、黄的、红的小柿子……

    评估团员们看到每株植物旁边都有标牌，牌子上写有植物的名称和幼儿的名字，问：“这是责任到人了吗？”

    青山说：“每一个孩子种一棵种子，这样他们都有了种植兴趣和培育植物的责任感。并在此过程中有效培养孩子的劳动意识。

    评估员对青山说：“你叫两个孩子过来，我考察一下他们的责任心。”

    青山随便叫来了两个孩子。孩子看见那么多陌生人怯生生地偎依着青山，两对黑宝石般晶莹的眼睛溜溜的窥视着评估员们不敢到人堆里去。青山给评估员说：“这两个孩子，其中一个种的是水蒜，另一个种的是西红柿。”

    评估员故意用手揪水蒜，做摘西红柿状。两个孩子一反怯生生的状态，飞跑过去用小身板护着他们的劳动果实。评估员故意逗他们，说：“这水蒜长得多嫩呀，我掐一点儿吃吧！”“这西红柿已经红了，我摘个吃吧！”两个孩子几乎异口同声地说：“那是我种的，不准破坏它！”随后就哇地一声哭起来。青山蹲下来一手搂一个孩子说：“叔叔是考验你们的，不是真的要摘，快把泪擦擦回教室吧！”两个孩子一步一回头地用湖水一般纯净的眼眸不放心地看着评估员，直到评估员离开他们种的植物，才放心地走回教室。

    评估团把所有的项目看完以后，