o：宋恩”的标记。
早上看到的本子皮上，被贴着如主人一般干净的便利贴，除了一行字，其他什么都没有。
白纸黑字，没有多余。
宋恩努力让自己不在意林禹侧头的目光，伸手接过本子，平摊在桌面上。
现在完成时，宾语从句，指示代词选择，句子成分分析
还真是典型英语偏科差生。
握着笔，看着本子上圈了四五个红圈，再看看本子上所剩不多的空白，无处下笔。
宋恩弯腰从书包里扒出便利贴，还没有拆包装袋。
列着“1，2，3，”，宋恩挨个帮林禹解答，不计较注解费劲，耗时间。
从时态语法，到从句成分，从主谓分析，到代词选择，宋恩努力把包含到的知识点都写进去，一张便利贴不行，就再来一张。
盖上笔帽时，本子上赫然贴着三张便利贴，方方正正地穿插贴在对应的位置，不会影响其他笔记查看。
宋恩轻轻用手指在林禹后背点一下，示意他接本子。
本子回到林禹手中，孙阳阳凑热闹故意趴过去看来自好学生的注解，只一眼，他的视线立马从本子上转到斜后方。
和林禹接本子时一样的目光。
宋恩看着孙阳阳欲言又止，最后被林禹一只手把脸掰回去，按头让他继续看小说。
难道是她写得不对？
还是她注释得太乱，不方便他看清楚前后？
两个男生异样的目光，让宋恩忍不住多想。
这种情绪一直持续到晚间放学，和蒋晓宇聊天还在心不在焉的。
“想什么呢，心不在焉的？”
蒋晓宇扬手拍在宋恩书包上，问出从教学楼上就开始有的疑惑。
宋恩否认的理由脱口而出，“啊，没什么，在想明天的物理老师会是什么样。”
说到两个班的物理老师，蒋晓宇的话痨特性被激发，拉着宋恩列举这位任课老师的名人名事，从刚被挖过来开始说起，一直到她去年带的毕业生成绩。
用最少的精力，带出其他老师无法比拟的高分数，高效高能。
听完这些所有，宋恩突然明白为什么各个班主任会任由她