校门口，一道警戒线上贴着四个字，“家长止步"。
叶飞看了一眼，红纸上的这四个毛笔字是颜体，笔锋如刀，识别度极高。
隔开的，是以笔为剑以梦为马的莘莘学子，还有翘首以盼默默祈祷的家长。
家长焦灼关切的目光中汇聚到校园内，仿佛想注入什么，再取出什么，恨不得自己上去帮一把孩子。
第一科，语文一一“1982年全国高考语文试题”一行大字是仿宋体的，叶飞转过密封线，郑重写下自己的名字：叶飞。天府中学高三(2)班，考号370602。
一种久违的紧张感、兴奋感，好亲切的纸张，好亲切的字体，还有上面的文字和内容。
高中语文，叶飞还是个孩子的时候，就读过叶振国当年读书的课本了！
选择题考的都是基础知识，除了一个道汉字发音的音调叶飞咬不准——"这种语音语调类的题型，怎么还没淘汰掉？！”
其余的题目，做起来如行云流水。后面是题，分析峻青的《秋色赋》。这篇文章，叶飞知道曾经发表在《人民日报》上，有一定的政治色彩，但确实是他几乎能背诵下来的一片美文了。老作家的文笔，那叫一个扎实，一字一句皆是真是的所见所闻所感啊！
"我真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉？在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜问题1：：《秋色赋》运用了什么手法，一反逢秋悲思之情，极言秋色之美这个题，对于多年文学素养和政治素养的叶飞来说，轻松esay!
古文题目，是蒲松龄《聊斋志异》中一段，难度同样不大。
叶飞想，“我最喜欢的文言文就是《聊斋志异》，这可是古代短篇的巅峰之作,出题人是明白人”
进入最后一项，作文。
其实，从拿到试卷，叶飞写完班级姓名后，第一时间就是先看了一下高考作文。
这是他多年来养成的考试习惯，提前看，可以提前构思酝酿空气中似乎很安静，安静的是考生都沉浸在试卷中奋笔疾书。
空气中又很喧闹，喧闹的是耳边传来纸上的沙沙声以及翻动试卷的声音，偶