”，只有19人能在老师的关爱中得到成长。如果有学生在9年义务教育的学习生涯中被一直都冷落，这种感觉无疑是非常冰冷难受的。
英国每天花6个小时在19个学生身上，中国每天花8个多小时在50多个学生身上，学期数分别以6个月和9个月计算——老师加注在学生身上精力的比例实在显而易见。英国……我们说，他们在孩子身上分配的精力至少不比大陆少。
跟规定超市只开6个小时一样的道理，英国人擅长在最短时间内获得最大效益。既然孩子能在6小时、6个月内，获得比大陆8小时、9个月学制更好的照顾，又何必把老师和学生都累得半死不活呢
哦，这是国情问题……嗯，那是屁话。
梨木以前就认识好几十个持有教师资格证的同学，毕业后进入人民教师这行的只有3个半，其中半个是频繁转行的他，另外三个是月收入800的特岗教师。收入800啊……说到底，还是国家在民生、教育事业投入不够大的结果。
人家用6小时就能抵得上别国8小时+加班熬夜的效率，等到发生战事和危机时他们也加班熬夜，倒时能焕发出的潜在能量自然比别国巨大。
“……雄鹰就应该展翅高飞。”
“话题扯得有点远，什么雄鹰不雄鹰的，别把他们夸上天了。”史黛拉笑呵呵道。
“我们当然是雄鹰。”
“那是，都是英国人。”
拉尔法和波特不知谦让，忤逆着史黛拉的话语，神采飞扬的在那夸赞着自己……事实上两人的自信让史黛拉更是十分欣喜。
“好了，先回办公室拿东西再说。”
“好，我们走。”
史黛拉高兴地说着，一行五人带着解题的灵感再次迈上楼梯。(未完待续。)